9/15（水）
３年生は、あまりのある割り算の練習問題に挑戦しました。
たくさんの練習問題にじっくり取り組みました。
友達と協力する場面もありました。
文章問題も解けるようになってきました。
ノートに並んだ〇が、自信につながっています。

9/15（水）
４年生は、雨が降るのを待っていました。
先日、「かたむきチェッカー」を用いて調べた
運動場や玄関の地面の傾きと水の流れを、
先日の記録をもとに確かめました。
結果は予想どおりでした。
水は、これからどこに行くのか、
追究はさらに続きます。

9/14（火）
給食の準備です。
手早く着替えをし、消毒をして、
列になって給食受け室に給食を取りに行きます。

給食の後は掃除です。
今は、学年ごとの分担にしています。
一人の分担範囲は広いのですが、
一生懸命取り組んでいます。

掃除の後、３年生が、時間を見つけて本を借りに来ました。
読みたい本が決まると、
貸し出しの手続きをします。
貸出期間は、１週間です。

 雨の１日でしたが、元気に下校しました。

9/13（月）
４年生は、「雨水の流れ」の学習をしています。
今日は、ペットボトルで作った「かたむきチェッカー」を持って、
運動場や玄関の地面の傾きを調べ、図に書き込みました。
 水は、「高いところから低いところに流れる。」と予想しているので、
今度、雨が降った日に、地面が低い方へ水が流れたか確かめます。

9/10（金）
３年生は、「あまりのある割り算」を学習しています。
今日は、１６個のみかんを３人で分けると、
一人何個ずつで何個あまるかを考えました。
ブロックを操作して考えることもできますが、
九九を使うと速いことに気付きました。
考え方を丁寧に整理した後、
練習問題に取り組みました。
納得がいくまで、じっくり考えることができました。

9/10（金）
今日は、あいさつ運動の日でした。
児童会役員が玄関でみんなに声を掛けます。
待っている間に、
 正門の掃き掃除をしてくださっている校務員さんのお手伝いを始めました。
よく気が付いて、すぐに行動に移すところはさすがです。

9/9（木）
６年生は、円の面積の学習をしています。
今日は、今までに学習した知識を使って、練習問題に挑戦です。
「円周31.4cmの円の面積」という問題に少し苦戦しましたが、
友達と、ヒントを出し合ったり解き方を確認したりして解決しました。
答えを導き出すまでの過程を説明できるよう、
 何度も繰り返し確認し、考えを整理しました。

9/9（木）
今日は、青空です。
業間になると、今日も１～３年生が運動場に飛び出してきました。
３年生は、バスケットボールに夢中です。
パスをうまくつないで、何度もゴールしていました。
１・２年生はブランコやおいかけっこをして遊んでいました。
バッタとトカゲのお家をきれいに整えている児童もいました。
「私も触ってみる。」と順にとかげを手に乗せてみました。
途中でバッタが逃げ出して慌てましたが、
みんなで捕まえました。
教室まで大事そうに運ぶ姿が印象的でした。

9/8（水）
５年生は、「Can you do this?－プロフィールカードを作ろう－」の学習をしています。
「Simon says.」というゲームで、聞き取りの練習をしました。
ＡＬＴの先生が出題してくださいます。
例えば、「Simon says. Jump！」と言ったら、ジャンプします。
ただ「Jump！」と言ったら、ジャンプしてはいけません。
出題者の指示に従うのは、出題者が、「Simon says.」と言った時だけです。
間違ったら座るようにしましたが、
みんな、ほとんど最後まで残っていました。

ウサギやイルカ、かえるやペンギン、くまなどの、
canとcan'tを聞き取る練習もしました。
そして、 友達に「Can you～？」を使って質問をし、
３文で友達を紹介することができるように考えました。